Desafíos de un currículo por competencias
El enfoque educativo hacia el desarrollo de competencias en los estudiantes, plantea a los docentes importantes retos para lograr la comprensión e instrumentación de acciones pedagógicas que se orienten a resultados concretos e integrales.
Como es conocido en Ecuador se ha planteado un currículo para la educación general básica con énfasis en competencias comunicacionales, matemáticas, digitales y socioemocionales, y desde este enfoque se plantea la introducción de nuevas materias en las mallas curriculares a partir del próximo periodo lectivo. Esto, sin lugar a dudas, requiere un gran esfuerzo de los maestros, pues se trata de un importante desafío para incorporar junto a las llamadas materias tradicionales, asignaturas transversales, flexibles y optativas; cada grupo con sus propósitos y características.
Cómo enfrentar tal desafío
En primer lugar, para la formación por competencias debe adoptarse un enfoque más orientado a resultados, centrado en el desarrollo integral de los estudiantes. Esto implica una transición desde la mera transmisión de conocimientos hacia la facilitación del aprendizaje activo y la evaluación basada en desempeño. En este aspecto, que no es nuevo, con seguridad ya se tienen resultados de múltiples esfuerzos realizados que dan cuenta de la transición de los modelos tradicionales a los actuales. Sin embargo, se necesitará la consolidación de esos aprendizajes de los maestros y la actualización sistemática de sus metodologías.
Por solo citar un ejemplo, para el énfasis en competencias digitales los docentes se ven obligados a mantenerse actualizados en el uso de tecnologías educativas. La integración efectiva de la tecnología en el aula se convierte en una habilidad esencial, exigiendo a los educadores la adquisición de destrezas digitales avanzadas. La formación continua y el desarrollo profesional se tornan cruciales para que los docentes puedan diseñar experiencias de aprendizaje enriquecedoras, aprovechando las herramientas tecnológicas disponibles y preparando a los estudiantes para enfrentar los desafíos del mundo digital, incluyendo la inteligencia artificial.
En segundo lugar, es importante destacar la preparación que se necesita para que cada docente sea verdaderamente un facilitador de aprendizajes significativos. Este rol implica, por ejemplo, que el maestro tenga competencia para fomentar el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la colaboración entre los estudiantes. Los educadores deben diseñar actividades que promuevan la aplicación práctica de los conocimientos, permitiendo a los estudiantes demostrar sus competencias en situaciones del mundo real. Esta cuestión demanda un cambio en la planificación curricular y en las estrategias pedagógicas, desafiando a los docentes a adoptar enfoques más dinámicos y participativos, además de integradores para dar espacio y tiempo a lo transversal, flexible y optativo.
Y, en tercer lugar, una mención especial al reto que significa para los docentes ser agentes facilitadores del desarrollo emocional y social de los estudiantes. Esto implica cultivar un ambiente inclusivo, donde se promueva empatía, comunicación efectiva y autorregulación emocional. Dicho en otras palabras, los docentes deben adaptar sus prácticas pedagógicas para apoyar el crecimiento integral, contribuyendo así al bienestar emocional y social de sus alumnos.
En resumen, formar competencias en los estudiantes requiere de competencias docentes generales y específicas. Así mismo, en estrecha relación con lo anterior, para el éxito de las nuevas asignaturas en el currículo se necesita una buena dosis de adaptabilidad y disposición que permita a los educadores asumir roles más dinámicos desde el esfuerzo y el compromiso individual y el trabajo colaborativo entre los equipos docentes.
La idea deberá ser no añadir por añadir, sino integrar para robustecer la formación. Solo así, las horas que se destinen a educación financiera, programación, escritura académica, entre otras asignaturas que se mencionan como nuevas, tendrán sentido y contribuirán al perfil deseado.
